语言

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格林纳国际高中的语言课程的体系结构旨在提供学生选择,并在学习语言时创造参与和挑战。提供的语言使学生可以访问各种语言和文化,如汉语,日语和法语,从8到12年到12年。在11年和12年,学生可以将这些人视为s或IB文凭科目。此外,格伦纳与南澳大利亚语言学院和种族学校有完整的合作,为学生提供更多的语言,如西班牙语,印度尼西亚和日本人。

语言学习区域提供知识,技能,行为和处置,与课程内容和交叉课程优先事项一起,将使学生通过使用一系列个性化在我们的虚拟中学习的教学策略来准备21世纪的挑战学习环境延伸课堂边界。通过使用多模式资源,数字环境和目标语言技术,可以增强学习语言。通过数字媒体访问实时目标语言环境和文本有助于发展语言和文化知识,并鼓励创造性,发散和富有想象力的思维。这些方面支持开发4CS - 沟通,协作,创造性和批判性思维,这是在学校和未来成功所需的必需21世纪技能。在学习另一种语言时,学生将明确地教导,以应对与他人的互动的差异,并为世界上的不同方式发展尊重。学习新语言是一种丰富和累积的过程,扩大了学习者的沟通技巧,提供了与他人互动并理解通过语言和文化清晰的价值观的机会。

语言课程基于中学的澳大利亚课程以及高中的s或IB文凭。学生在8年级和第9年开始的学生作为一个强制性主题,然后在10年度延续的强有力建议,以拥有高级班级的背景知识和技能。

学习一种语言的基本要素是通过语言的跨文化研究来加强学生对国际美术的理解。语言还提高了学生跨越边界和文化沟通的能力。

有关主题选择范围的更多信息,请参阅我们的 课程指南。